。活动讲堂驻训场在哪里 ，兵营部队讲堂就设在哪里 。调查
■罗鹏飞 解放军报特约记者 海 洋 。望支
虽然是活动讲堂展开教育的行家里手 ，但这堂思维政治教育课 ，兵营部队第79集团军某旅“南门榜首连”指导员石佳，调查也不敢说自己轻车熟路——。望支
一是活动讲堂他将以教员身份 ，为兄弟部队官兵授课；二是兵营部队这堂课上级要求结合驻训地毗连甲午古战场的优势 ，活用前史资源，调查叙述严正纪律的望支重要性 。
“今日 ，活动讲堂让咱们来到北洋水师的兵营部队战舰甲板上……”合作视频里的印象 ，石佳以时空穿越的调查方法 ，边解说边带领咱们将思绪拉回到那段前史 。
“甲午战争现已过去了一个多世纪，值得咱们反思的太多了。”石佳说 ，“其间重要的一条是纪律的生命力在于履行 。” 。
灵敏新颖的切入点，许多详尽的前史案例 ，配以真情实感的生动描绘……石佳从前史故事引进 ，再联系到发生在官兵身边的故事，拉近施教者与受教者之间的间隔 ，点着了咱们心中的“思维烽烟” 。二级上士张立岩听完课后感触颇深 ：“今日的授课从方法到内容让人耳目一新 ，很受牵动 ！”。
石佳的这堂课 ，是该旅探究户外驻训条件下打造“活动讲堂”的缩影 。该旅宣传科刘科长说 ，近年来 ，跟着实战化练习深化推进，展开思维政治教育面对场所频动、使命改变 、人员活动等现实问题 ，授课的难度越来越大 。查询中，官兵也反映 ，授课往往是了解的面孔 、了解的故事 、了解的滋味 ，不免发生“审美疲劳” 。
为此 ，该旅打破建制边界 、集约教育资源 ，注重在“小、活 、快”上下功夫 ，让教育更接地气 、更有灵气 、更聚人气 ，激活教育立异的“一池春水” 。
“既要统筹形式上的‘形变’ ，又要发掘内涵的‘突变’ 。”该旅领导说，面对新形势 ，有必要精确掌握部队动散特色规则 ，积极探究动中抓教形式，着力在“教育+实践”一体推进 、互为助力上下功夫 ，构建全面立体多维的教育系统，才干推进教育走深走实 ，为练兵备战供给强壮动力 。
。看望一支部队的“活动讲堂”。
■罗鹏飞 解放军报特约记者 海 洋 。
练习空隙 ，第79集团军某旅官兵结合岗位使命共享沟通 。纪钊丰摄 。
。一把沙砾 、一座雕像、一串足迹—— 。
。教育的“富矿”有许多，等候咱们去挖掘 。
一堂思维政治教育课 ，为何能打动听、引导人 ，它的吸引力从何而来 ？
带着这样的考虑 ，记者来到第79集团军某旅新任底层主官练习队 。此刻 ，某连指导员徐纲正与咱们沟通“怎么增强户外驻训条件下教育课的针对性和吸引力” 。这一论题 ，他感触颇深—— 。
上一年 ，作为新兵连指导员 ，徐纲带领新兵观赏驻训地勇士陵园 ，展开现地教育。在叙述完前辈们战风斗沙的勇敢业绩后 ，他折腰抓起一把沙砾说 ：“当年前辈们便是在这样的沙窝里 ，用血肉之躯扛起了攻关的使命……”一个个回肠荡气的故事 ，一幕幕战天斗地的场景 ，让新兵们深受震慑。
与讲堂上你讲我听的教育方法不同 ，徐纲发现 ，深沉的赤色资源蕴藏着丰厚的教育价值 ，感同身受展开“活动讲堂”更能直抵官兵心扉 。
“前史是最好的教科书 。展开现地教育 ，让赤色资源 、赤色课程引领官兵思维进步 。”某营何教导员说 ，带领官兵通过驻训地的“赤色地图” ，寻觅理想信念的“中心景象” ，从“教科书”转向“打卡地” ，敞开教育新视角 、新视界 ，能让革命精力变得可触可感 ，激起传承力气。
近年来 ，他们充分利用驻训地赤色资源 ，在新兵入营 、严重节日 、老兵退役等机遇，采纳沉溺式 、互动式等现地教育方法 ，筑牢官兵的精力高地 。
上一年 ，寻找驻训地的赤色足迹 ，该旅新兵们来到酒泉卫星发射中心前史展览馆观赏见学 。
从粗陋的帐子 、“地窝子”“干打垒”到美丽的“问天阁”；从简易工房到现代化配备 ，一代代航天人在“生命禁区”战风沙 、斗酷寒、饮苦水、吃野菜 ，艰苦奋斗 ，献了芳华献毕生 ，建起了一座现代化的航天城……新兵们边听边看 ，逐步了解到春风航天城从无到有 、从小到大的展开进程 ，感悟一代代航天人的职责与担任 ，理想信念的种子在心灵土壤中悄然生根 。
入伍以来 ，新兵杨佩锦无论是体能仍是专业 ，都在同年兵中体现抢眼。但是，来到驻训地后 ，恶劣的气候和高强度、快节奏的练习 ，让他感到很不适应 ，变得士气不振 。
那天 ，杨佩锦停步在一座雕像前，倾听勇士王来的英豪故事 。
一次大型实验使命之后 ，剩下液氧不小心爆燃 。王来抢救完战友和配备，身上着了火 。为了不引起更大的伤亡和丢失 ，他回身跑向远方 ，倒在戈壁滩上 。他的死后 ，留下一串焦糊的足迹…… 。
“听到这时 ，我的心里深受震慑 ！”观赏见学后 ，杨佩锦的心境久久难以安静 。那天晚点名后 ，徐纲特意找到杨佩锦谈心 。
“你知道王来为什么做出这样的挑选吗 ？”天上星光点点 ，徐纲和杨佩锦在戈壁滩上并肩同行 。“其时，他身上的火焰不断延伸 ，支撑他的是不畏存亡的英豪气概和革命精力 。” 。
杨佩锦脑子里一遍遍幻想其时的场景……徐纲转过身 ，将沙地上的足迹悄悄抚平：“这些足迹 ，风沙迟早会埋葬，但一个人或一群人的英豪豪举将永久铭记在人们心中 。”听到这句话 ，杨佩锦盯着那片被抚平的沙地 ，若有所思 。
那一天 ，徐纲和杨佩锦聊了好久。那一晚 ，杨佩锦也想了许多 。“英豪是一个民族的精力高地。像火种 ，点着为崇高作业牺牲的英豪气概；如灯塔，照射奋勇行进的路途 。”夜深人静时，杨佩锦在日记本上写下了这一段话 。
思维的感召力 ，往往在无声处启示心灵 。从那天起 ，练习场上多了一个汗流浃背的身影。通过吃苦练习 ，杨佩锦的各项成果行进显着 。
教育是一棵树摇摆另一棵树 ，一朵云推进另一朵云……一个个赤色地标的背面 ，是详细生动的赤色故事 。沿着航天城的展开轨道 ，新兵们把“赤色地图”与头脑中的知识点有机交融 。在一幕幕景象交融中 ，他们的精力世界也发生了可喜的“化学反应” 。
。一场入连典礼 、一次景象模仿 、一番现场发动—— 。
。见缝插针搞教育，“讲堂”到处皆是。
“我发誓……” 。
驻训地 ，某连指导员王佳琪将鲜红的连旗插上高地 ，9名新兵全副武装 ，列队而立 。远处 ，一场战术练习正在进行 ，模仿轰击的炸点掀起阵阵尘土 。王佳琪特意将新兵入连典礼选在硝烟弥漫的练习场上 。
“谁能说出连史上‘176’这个数字的意义 ？”王佳琪指着火炮问道 。新兵史贾宝盯着鲜红的连旗 ，忽然眼前一亮 ：“陈述 ，是176发炮弹歼敌的战绩 ！” 。
“不错 ！1952年10月 ，咱们连以176发炮弹击毁敌炮11门 、轿车25辆 ，毙伤敌数百人，击毁敌汽油库、弹药库各一座，荣立团体一等功 ，涌现出特等功臣金耳世等一批英模个人……”谈到这些业绩时 ，王佳琪注意到 ，新兵们听得分外仔细，目光里闪着光辉与豪情 。
“见缝插针搞教育 ，让‘小讲堂’点着官兵的‘思维烽烟’ 。”王佳琪对记者说 ，这既是一场新兵入连典礼 ，也是一堂阵地上的教育课，让新兵们在硝烟中感悟精力力气 ，筑牢精武强能 、建功立业的思维根基 。
随后 ，王佳琪安排新兵用夹板和绑带固定左腿，模仿复原战场情境 。他们绑上5公斤负重 ，匍匐数十米 ，接通一条断开的电话线 ，模仿感触连队前辈金耳世拖着被炸断的左腿，以血肉之躯衔接通信线路的豪举 。
兵士史贾宝刚爬出不远，肘部就被磨得生疼 。当他咬着电话线接头 ，在高低不平的沙土上咬牙行进的时分 ，一会儿理解了前辈金耳世其时是在什么样的境况中完结了这项使命 。
景象模仿完毕 ，王佳琪扶起浑身尘土的新兵说道 ：“70多年前 ，前辈们便是在这种困难景象下，不惜一切代价坚决完结使命 。今日，在群众性练兵交锋中 ，咱们也要用敢打敢拼的血性争夺荣誉 、保卫荣誉 ！” 。
“现颁发你95式自动步枪一支，期望你能像保护自己的生命相同保护它……”接过标志职责与荣誉的钢枪后 ，整体新兵目光坚决，斗志昂扬 。
不多时 ，远处传来战车引擎的轰鸣声 ，新兵们向着练习场深处奔去 ，洪亮的标语声响遏行云。
。一个“前锋讲堂” 、一次绝地逆袭 、一场双向奔赴—— 。
。把“冒热气”的身边故事 ，及时变为教育资源 。
“当年前辈们在极端困难的条件下 ，协同兄弟部队浴血消灭顽敌 ，将旗号插上主峰。今日咱们有必要拿出更大的决计、更大的勇气霸占新配备运用难题……” 。
这堂教育课 ，由该旅“翠岗红旗连”二级上士宋邦雷主讲 。课上 ，谈起新配备首射使命 ，他神态骄傲 。
那年 ，新配备列装单位 ，给宋邦雷和战友们带来史无前例的应战 。新配备信息化程度高 ，其背面的技术原理杂乱 。而几个月后的实弹首射使命，检测着咱们的勇气与才智 。
那段时刻 ，车场成为他们的第二个“家”。清晨车场 ，当榜首缕阳光扑面而来 ，宋邦雷带着班里成员现已开端了严重的练习 。狭小的空间里 ，他们挤在一同 ，眼睛紧盯着操作面板 ，每一个画面、每一个按键 、每一个参数都需求他们一点点探索，他们用记号笔在操作面板上标示简易符号 ，把专业术语编成押韵的顺口溜…… 。
功夫不负有心人 。在随后查核中 ，他们班以优异成果夺得总评榜首 。为保证实弹首射使命满有把握 ，他们重复模仿射击流程 ，定准要害途径 ，操作精雕细镂 。实弹首射使命中 ，他们打出优异成果，年末荣立团体三等功 。
那天的“前锋讲堂” ，宋邦雷站在讲台上 ，叙述完结实弹首射使命背面的故事 ，咱们听得津津乐道 。
搭起“前锋讲堂” ，让平常体现优异的底层官兵走上讲台授课 ，把“冒热气”的身边故事 ，及时变为教育资源 ，是一次关于思维政治教育立异的测验 。
一个典范，便是一本活教材 。那些官兵身边奋发向上的故事 ，为后来者会聚猛进力气 。
“前锋讲堂”上 ，和宋邦雷相同阐释芳华愿望的 ，还有中士黄战辉 。
黄战辉曾是指挥专业的技术骨干。上一年 ，因为连队作业需求 ，他转岗到炮班 。面对从未触摸过的杂乱操作流程 ，每次参加班协同练习 ，他的成果都靠后 。这个从前的标兵，对弹药装填这个新专业犯了难 。
“转岗就像战术迂回 ，绕点路是为了更好地突击 。”黄战辉从最根底的技术练起，自动讨教老炮手学习操作技巧 ，加班加点补习专业知识……通过一段时刻的尽力 ，在专业技术查核中 ，他以第二名的成果冷艳全场 。随后，在一次实弹射击练习中 ，黄战辉作为主力队员 ，圆满完结使命，赢得上级好评 。
身边的典型故事 ，蕴含着撬动兵心的道理和力气 。听着黄战辉的叙述 ，刚阅历岗位调整的下士劳郑坤 ，深入感悟到这样一个道理 ：生长，是不断校准人生准星的进程。
“把讲堂交给官兵 ，群众性自我教育让官兵在你来我往的双向互动中品悟道理，完成施教者与受教者的双向奔赴 。”该旅领导说 ，当官兵叙述身边可见可学的鲜活案例时 ，那些接地气的实在阅历更能直抵人心，在耳濡目染中注入精力动能 。
。锐角度 。
。部队教育课呼喊多种“打开方法”。
■王本宇。
当时，部队思维政治教育面对的外部社会环境 、官兵成分结构等发生了深入改变，特别是一些部队编成类型多样 、布置动态涣散，教育目标的价值观念 、思维根底差异性也很大 。面对新形势新情况 ，抓好思维政治教育 ，既要坚持正确政治方向 、宏扬赤色教育传统 ，又要勇于开拓、守正立异。
跟着练兵备战节奏加速 、空间改换 ，思维政治教育面对场所改变、人员活动等现实问题 。因而 ，教育课要因势而变、顺势而为 ，多些“打开方法” ，引导官兵将勃发的政治热心转化为练兵备战的举动自觉 ，进步打赢身手 。
教育家陶行知曾说 ：“到处是日子，即到处是教育；整个社会是日子的场所 ，亦即教育之场所 。”在动态涣散条件下履行使命 ，使命要求 、作业节奏 、身处环境均发生改变 。越是如此 ，越要求教育跟着使命走 ，驻训场设置在哪里，思维政治教育就延伸到哪里 ，保证规范不降 、质量不减 。
画好思维政治教育的“延伸线”，要害在于发挥教员的积极性 、自动性 、创造性 。有必要着力打造一支理论上有功底 、授课上有招法 、教育上有思路的教员部队，鼓舞咱们丰厚教育手法 、更新教育内容 ，发挥好教员部队在引导官兵培塑理想信念 、规矩价值寻求方面的“酵母”效果 。让思维政治教育走进练兵备战一线，展开常态化专题式评比 ，锻炼授课才能，倒逼教员部队守正立异 ，把道理讲深 、讲透 、讲活 ，不断增强针对性和实效性 ，继续激起广阔官兵心无旁骛 、备战交兵的热心和动力 。
